時間：103年3月12日（星期三）下午2時－4時50分
地點：國家教育研究院台北院區3樓會議室
參與人員：「萌典」創辦人唐鳳老師、臺灣大學外國語文學系高照明副教授、本院編譯發展中心林慶隆主任、丁彥平研究助理、劉寶琦研究助理、李韻如行政助理、本國語文教育研究發展辦公室羅敦英專案助理、魏邦儀專案助理、許淑芬專案助理、陳毓欣專案助理
記錄：李韻如、劉寶琦
一、語料庫授權相關討論：
高照明（以下簡稱「高」）：針對國家教育研究院要建立的語料庫的內容，基本上是希望開發給民間使用，同時促進產業，卻擔心遭營利使用的兩難？
唐鳳（以下簡稱「唐」）：兩個建議，第一是以CC非營利授權的方式， 第二是CC share-alike，類似 GPL 之概念，被授權者可做營利使用，但若對內容做了任何修改要釋放回來，日後也可由其他公司接手繼續做。如此，對公部門來說不會喪失掉原本的內容，而在其他情況之下，也有讓別人接手做下去的可能。
在字典方面，建議像臺灣閩南語字典提供給「萌典」的模式，內容禁止修改，不限商業利用；內容提供者可以確保給出去的資料將保留一致性，不會與其他字典混用。而在課程、教科書、併排語料庫的部分，建議允許修改及商業使用，但修改一定要歸還。
二、語料之取得相關討論：
高：許多當初購買的版權僅限校園使用，現在收錄於語料庫時會擔心侵權的問題，本計畫陳浩然老師以open subtitle的方式來收集口語的資料。另外，考慮利用大愛、民視電視台、好消息的影集等，如該單位願意釋放出來，透過授權來獲得口語的資料，增入語料庫內，對中文及英文的學習都很有幫助。此外VOA（美國之音）的新聞及節目，可透過自動中英演算，來獲取書面語的資料。
唐：歐盟、聯合國之文件（有七國語言）、每日中英文之文告（如新加坡）可用。歐洲、美國的政府，許多資源是開放的，若有敏感性與安全問題的資料則是暫緩幾年才開放。但在臺灣會有圖利廠商的疑慮，所以國情與預設不同，這或許是政府可以轉換思考的方向。
目前微軟正推行機器翻譯（auto-translation），應該有大量的例句可以收集成為貴計畫之語料，建議你們與bing搜尋引擎相關人員洽談，說明收集這些例句是公部門做為教育用途，請他們將例句搜尋的結果再授權（re-license）出來，像是創用CC的方式，貴計畫使用時只要具名是由微軟提供的語料即可。若有語料為簡體字的問題，當初的做法是結合兩岸辭典給的同詞異名跟本人寫的模組，兩者相加可以一定程度將簡轉繁，再加上辭典啄木鳥利用網友的校對力量，將簡體例句轉成繁體使用。
三、國家教育研究院學術名詞資訊網資料整合於「萌典」的可能性及其他建議：
林慶隆主任：目前「萌典」針對的是一般性的詞，學術名詞是否有與萌典整合的可能？另外，前陣子國教院推行在學術名詞網站上的「大家來翻譯」活動，針對英文專有名詞希望民間提供不同語境下的中文譯名，但參與並不踴躍，是否有建議？
唐：學術名詞能整合進「萌典」是很好的想法，由國教院來提供內容，整合之可能性很大，也是原本本團隊有過的想法。3月22及29日，「萌典」團隊開會時，歡迎國教院來參加，討論學術名詞可以整合進「萌典」的可能性。
針對「大家來翻譯」此類活動，有以下建議:
四、民間無限創意和力量：政府開放源碼提供內容，由民間開發應用
「萌典」起緣係因創辦人唐鳳在美友人葉平先生，為了讓孩子在國外可以用較便利之觸控裝置來學習中文，並考量家長、老師及學生是字典主要使用者，故以教育部重編國語辭典16萬字的豐富內容為基礎，發展出與時並進的 App，可運用於手機及平板電腦，方便查詢、學習。
「萌典」是由來自臺灣民間、中國大陸、及世界各地的開發者所造就，吸引世界各地的使用者，包含簡體字使用者、客語、臺語的學習者等，根據他們的需求而不斷增加功能，並可學習正體字，推展臺灣的軟實力。
民間的力量乃發自於有使用需求而開發，目前政府的做法通常是有資源就放於網路，不一定符合民間使用需求，「零時政府」的發想即是人民對資料的需求由下而上（bottom-up）的概念所發展，落實「還文於民」之精神。
民間的腳步往往更快且更具創意，政府的角色應是開放內容，做民間難以達成的基礎建設，再由民間來開發應用，正向發展，促成更多人使用，才能回歸政府機構的初衷，創造雙贏局面。
五、本國語文教育研究發展辦公室提出之討論：
（一）雖然「萌典」有明確之版權聲明及使用規範，是否仍然擔心內容會遭盜用？有何因應機制？
唐：其實早在萌典計劃開始之前，重編國語辭典的內容早已在網路上流傳，能做的就是規範若有內容的修改要歸還於出處。
非法下載或盜版猖獗，是因為它的方便性，身為原始資料提供者，應該要從這個角度來思考，要提供最方便的資訊取得管道，比盜版所提供的更便利、更正確（重編國語辭典若有內容修改，「萌典」一個月之內即更新），讓使用者根本不必使用盜版。除此之外，用心於正版的更新、系統維持、雙向溝通（例如：下載正版，未來即自動更新）等機制，以便利性、正確度、更新效率等，來建立無可取代的地位。
（二）「萌典」的使用者意見與反饋機制為何？回應使用者的根據是來自於哪裡？
唐：使用者在 Twitter 及 App store 都可留言，匯集所有應用上的問題，由工作人員回應，目前已經解決了84個有效問題，並回應給提問者，剩餘35個問題待討論及解決。「萌典」App更新版本時會公布，哪些更新與新的功能是由於某位使用者所提出才解決的，把功勞（credit）回饋給使用者。
回應內容乃引用自教育部國語辭典、維基百科、Unicode consortium 之資料，若有其他內容上的問題，則提供給語教辦公室。此外也正在開發設定選單（preference）簡／繁、各式拼音等呈現方式，照顧使用者的不同需求。
（三）字型轉換對應之相關討論：
「萌典」字型從 Big-5 轉換到 Unicode (UTF-8) 的結果，資料的正確性很高，（僅四個字沒對應到），若提供給語教辦公室，可節省校對的時間和功夫，建議以「萌典」的對應表為基礎，直接給廠商做取代。「萌典」所開發的程式或資料，皆已拋棄著作權，樂意提供給廠商，並交付安裝在政府的主機上，維護及運作不會中斷。
（四）「萌典」分詞上的做法：
唐：在分詞的概念上，斷長詞或短詞，程式可用詞頻為基礎，或依照上下文來決定，並用人工校對來補足機器的限制。
（五）對 Wikipedia 等無設限（open-ended question）並由全民共寫的概念有什麼想法?
唐：這種形式打破了取得資源的侷限性，很適合社會上原本無關聯的存在者形成網狀網路，相互幫助並提供資源，作為跨部門或者跨組織很好的橫向溝通方式。
六、相關網頁：
演示或提到的萌典作品：
https://www.moedict.tw/國家教育研究院
https://www.moedict.tw/lab/tmuse/?字
https://www.moedict.tw/lab/ball/?白日依山盡黃河入海流欲窮千里目更上一層樓
https://www.moedict.tw/lab/lhc/?中文部件對撞測試
https://www.moedict.tw/dodo/moetris.html
https://www.moedict.tw/dodo/index.html
萌典相關團隊的部份：
http://wiki.csie.ncku.edu.tw/embedded/team2013-11#%E5%BD%B1%E7%89%87
http://naviprox.net/tmuse/zhen_V?q=走
其他朋友們的作品：
http://chineasy.org/basics.aspx?set=1502
唐：希望日後無論在應用國家教育研究院請廠商釋出的 Web Service REST API 接口、技術上（如字形、字碼）、網路動員上（如群眾外包），或是新的國語文教學應用部份，都能有許多合作的機會。