幫助民眾自行瞭解服貿協議，立場自己選

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2014-04-05 08:33	considerfumou	r544
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會自我質疑為何聽信別人的結論。 - 了解，很清楚地綜觀型想法，我也覺得這個不錯~ + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想瞭解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會自我質疑為何聽信別人的結論。 + 瞭解，很清楚地綜觀型想法，我也覺得這個不錯~ 這個網站你看過否?http://ourstaiwan.lionfree.net/ 比較像是自己的服貿自己審，但自己的服貿自己審做的比較好。（12 行未修改）
2014-04-05 06:47 – 06:47	considerfumou	r540 – r543
顯示 diff （61 行未修改）了解，很清楚地綜觀型想法，我也覺得這個不錯~ 這個網站你看過否?http://ourstaiwan.lionfree.net/ + 比較像是自己的服貿自己審，但自己的服貿自己審做的比較好。（10 行未修改）
2014-04-05 06:45 – 06:46	Yen, Ming Yi	r536 – r539
顯示 diff （60 行未修改）對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會自我質疑為何聽信別人的結論。了解，很清楚地綜觀型想法，我也覺得這個不錯~ + 這個網站你看過否?http://ourstaiwan.lionfree.net/ + 它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:45	considerfumou	r535
顯示 diff （62 行未修改）它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。 - 我這麼做，是希望能讓更多人了解服貿協議內容，讓自己有立場直接切入事件問題的本身，喚醒那些只為了檯面上無關緊要的爭議而憤怒的人、反對的人、支持的人。讓他們了解現在我們正經歷一場真正攸關台灣存亡的革命。 + 我這麼做，是希望能讓更多人瞭解服貿協議內容，讓自己有立場直接切入事件問題的本身，喚醒那些只為了檯面上無關緊要的爭議而憤怒的人、反對的人、支持的人。讓他們瞭解現在我們正經歷一場真正攸關台灣存亡的革命。 *目前有其他人在處理各產業公聽會的內容，會把各產業的人士影片剪好，應該可以做個佐證資料。（6 行未修改）
2014-04-05 06:44 – 06:44	Yen, Ming Yi	r528 – r534
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會自我質疑為何聽信別人的結論。 - 了解，很清楚地綜觀型想法 + 了解，很清楚地綜觀型想法，我也覺得這個不錯~ 它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44 – 06:44	considerfumou	r526 – r527
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會自我質疑 + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會自我質疑為何聽信別人的結論。 *了解，很清楚地綜觀型想法（10 行未修改）
2014-04-05 06:44	Yen, Ming Yi	r525
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會自我質疑 - 了解，很清楚地綜觀行想法 + 了解，很清楚地綜觀型想法它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44 – 06:44	considerfumou	r521 – r524
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會 + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會自我質疑 *了解，很清楚地綜觀行想法（10 行未修改）
2014-04-05 06:44 – 06:44	Yen, Ming Yi	r517 – r520
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會 - 了解，很清楚地綜觀 + 了解，很清楚地綜觀行想法它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44 – 06:44	considerfumou	r515 – r516
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就部會 + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不會 *了解，很清楚地綜觀（10 行未修改）
2014-04-05 06:44	Yen, Ming Yi	r514
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就部會 - 了解，很清楚地粽 + 了解，很清楚地綜觀它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44	considerfumou	r513
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不ㄏㄨㄟ + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就部會 *了解，很清楚地粽（10 行未修改）
2014-04-05 06:44	Yen, Ming Yi	r512
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不ㄏㄨㄟ - 了解，很清楚地ㄗㄨㄥ + 了解，很清楚地粽它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44	considerfumou	r511
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不 + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不ㄏㄨㄟ *了解，很清楚地ㄗㄨㄥ（10 行未修改）
2014-04-05 06:44	Yen, Ming Yi	r510
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不 - 了解，很清楚地ㄗ + 了解，很清楚地ㄗㄨㄥ它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44	considerfumou	r509
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就 + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就不 *了解，很清楚地ㄗ（10 行未修改）
2014-04-05 06:44	Yen, Ming Yi	r508
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就 - 了解，很清楚地 + 了解，很清楚地ㄗ它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44	considerfumou	r507
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，ㄐㄧ + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，就 *了解，很清楚地（10 行未修改）
2014-04-05 06:44	Yen, Ming Yi	r506
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2014-04-05 06:44	considerfumou	r505
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後 + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後，ㄐㄧ *了解，很清楚地想（10 行未修改）
2014-04-05 06:44	Yen, Ming Yi	r504
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2014-04-05 06:44 – 06:44	considerfumou	r498 – r503
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。ㄐ + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。經過自己判斷後 *了解，很清楚地想法（10 行未修改）
2014-04-05 06:44	Yen, Ming Yi	r497
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。ㄐ - 了解，很清楚地想 + 了解，很清楚地想法它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44	considerfumou	r496
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。 + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。ㄐ *了解，很清楚地想（10 行未修改）
2014-04-05 06:44 – 06:44	Yen, Ming Yi	r493 – r495
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。 - 了解，很清楚地想ㄈ + 了解，很清楚地想它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44	considerfumou	r492
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層 + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層。 *了解，很清楚地想ㄈ（10 行未修改）
2014-04-05 06:44	Yen, Ming Yi	r491
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層 - * + *了解，很清楚地想ㄈ它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:44	considerfumou	r490
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? - 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。 + 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。想去第幾層就去第幾層 * （10 行未修改）
2014-04-05 06:43	Yen, Ming Yi	r489
顯示 diff （59 行未修改）你想做的是資料整合是嗎? 對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。 + * 它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:40 – 06:43	considerfumou	r461 – r488
顯示 diff （58 行未修改）瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。你想做的是資料整合是嗎? + *對。如果原始資料是第三層、自己的服貿自己審網站是第二層、整理出的各方結論是第一層、有點斷章取義但博得目光的漫畫文宣是第零層。讓瞭解這個資訊不同層次的人，可以在一個入口網站上，輕易地點選他想了解的程度。它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:40 – 06:40	Yen, Ming Yi	r459 – r460
顯示 diff （57 行未修改）要他們改變立場，或者自己去搓破馬英九的謊言我認為重點是讓他們不要聽別人說，由他們自己來了解，所以才想做導讀，讓他們淺顯易懂地去了解協議的可怕性，當然我們在做導讀的時候不能有任何立場。瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。 + *你想做的是資料整合是嗎? 它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:39 – 06:39	considerfumou	r454 – r458
顯示 diff （56 行未修改）我希望透過他們"自己"了解協議之後(通常就會有立場了，且立場是反服貿的，因為協議誇張程度不假)，能自己思考並產生立場與結論，更理想的狀況是可以自己去找我們整理好的資料、業界現身的分享等；若因為年紀等不會自己找那麼年輕人拿著我們整理好的資訊給長輩看他們也會相信這份不是自己整理的文件了。要他們改變立場，或者自己去搓破馬英九的謊言我認為重點是讓他們不要聽別人說，由他們自己來了解，所以才想做導讀，讓他們淺顯易懂地去了解協議的可怕性，當然我們在做導讀的時候不能有任何立場。 - 瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起 + 瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起。它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:39	Yen, Ming Yi	r453
顯示 diff （54 行未修改） https://g0v.hackpad.com/bg0PHOCGrdM 很有心耶! 你是希望閱讀完導讀後，就自己點選自己想看的部分，例如自己的服貿自己審嗎？還是導引思考...我想想看有沒有很好的網站可以當範例 - 我希望透過他們"自己"了解協議之後(通常就會有立場了，且立場是反服貿的，因為協議誇張程度不假)，能自己思考並產生立場與結論，更理想的狀況是可以自己去找我們整理好的資料、業界現身的分享等；若因為年紀等不會自己找那麼年輕人拿著我們整理好的資訊給長輩看他們也會相信這份不是自己整了的文件了。 + 我希望透過他們"自己"了解協議之後(通常就會有立場了，且立場是反服貿的，因為協議誇張程度不假)，能自己思考並產生立場與結論，更理想的狀況是可以自己去找我們整理好的資料、業界現身的分享等；若因為年紀等不會自己找那麼年輕人拿著我們整理好的資訊給長輩看他們也會相信這份不是自己整理的文件了。要他們改變立場，或者自己去搓破馬英九的謊言我認為重點是讓他們不要聽別人說，由他們自己來了解，所以才想做導讀，讓他們淺顯易懂地去了解協議的可怕性，當然我們在做導讀的時候不能有任何立場。瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起（11 行未修改）
2014-04-05 06:39 – 06:39	considerfumou	r438 – r452
顯示 diff （56 行未修改）我希望透過他們"自己"了解協議之後(通常就會有立場了，且立場是反服貿的，因為協議誇張程度不假)，能自己思考並產生立場與結論，更理想的狀況是可以自己去找我們整理好的資料、業界現身的分享等；若因為年紀等不會自己找那麼年輕人拿著我們整理好的資訊給長輩看他們也會相信這份不是自己整了的文件了。要他們改變立場，或者自己去搓破馬英九的謊言我認為重點是讓他們不要聽別人說，由他們自己來了解，所以才想做導讀，讓他們淺顯易懂地去了解協議的可怕性，當然我們在做導讀的時候不能有任何立場。 - 瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的 + 瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的，應該最後所有的東西都會被整合在一起它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:39	Yen, Ming Yi	r437
顯示 diff （54 行未修改） https://g0v.hackpad.com/bg0PHOCGrdM 很有心耶! 你是希望閱讀完導讀後，就自己點選自己想看的部分，例如自己的服貿自己審嗎？還是導引思考...我想想看有沒有很好的網站可以當範例 - 我希望透過他們"自己"了解協議之後(通常就會有立場了，且立場是反服貿的，因為協議誇張程度不假)，能自己思考並產生立場與結論，更理想的狀況是可以自己去找我們整理好的資料、業界現身的分享等；若因為年紀等不會自己找那麼年輕人那著我們整理好的資訊給長輩看他們也會相信這份不是自己整了的文件了。 + 我希望透過他們"自己"了解協議之後(通常就會有立場了，且立場是反服貿的，因為協議誇張程度不假)，能自己思考並產生立場與結論，更理想的狀況是可以自己去找我們整理好的資料、業界現身的分享等；若因為年紀等不會自己找那麼年輕人拿著我們整理好的資訊給長輩看他們也會相信這份不是自己整了的文件了。要他們改變立場，或者自己去搓破馬英九的謊言我認為重點是讓他們不要聽別人說，由他們自己來了解，所以才想做導讀，讓他們淺顯易懂地去了解協議的可怕性，當然我們在做導讀的時候不能有任何立場。瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的（11 行未修改）
2014-04-05 06:38 – 06:39	considerfumou	r434 – r436
顯示 diff （56 行未修改）我希望透過他們"自己"了解協議之後(通常就會有立場了，且立場是反服貿的，因為協議誇張程度不假)，能自己思考並產生立場與結論，更理想的狀況是可以自己去找我們整理好的資料、業界現身的分享等；若因為年紀等不會自己找那麼年輕人那著我們整理好的資訊給長輩看他們也會相信這份不是自己整了的文件了。要他們改變立場，或者自己去搓破馬英九的謊言我認為重點是讓他們不要聽別人說，由他們自己來了解，所以才想做導讀，讓他們淺顯易懂地去了解協議的可怕性，當然我們在做導讀的時候不能有任何立場。 + *瞭解。我們的著眼點有一點點不一樣，不過目標是一致的它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:34 – 06:38	Yen, Ming Yi	r416 – r433
顯示 diff （54 行未修改） https://g0v.hackpad.com/bg0PHOCGrdM 很有心耶! 你是希望閱讀完導讀後，就自己點選自己想看的部分，例如自己的服貿自己審嗎？還是導引思考...我想想看有沒有很好的網站可以當範例 + 我希望透過他們"自己"了解協議之後(通常就會有立場了，且立場是反服貿的，因為協議誇張程度不假)，能自己思考並產生立場與結論，更理想的狀況是可以自己去找我們整理好的資料、業界現身的分享等；若因為年紀等不會自己找那麼年輕人那著我們整理好的資訊給長輩看他們也會相信這份不是自己整了的文件了。 + 要他們改變立場，或者自己去搓破馬英九的謊言我認為重點是讓他們不要聽別人說，由他們自己來了解，所以才想做導讀，讓他們淺顯易懂地去了解協議的可怕性，當然我們在做導讀的時候不能有任何立場。它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:29 – 06:32	considerfumou	r400 – r415
顯示 diff （53 行未修改）我已經開始做文案有開放另一個Pad 也希望你能看看:) https://g0v.hackpad.com/bg0PHOCGrdM + *很有心耶! 你是希望閱讀完導讀後，就自己點選自己想看的部分，例如自己的服貿自己審嗎？還是導引思考...我想想看有沒有很好的網站可以當範例它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:26 – 06:28	Yen, Ming Yi	r393 – r399
顯示 diff （50 行未修改）這是我在收集網路資料看有沒有人以精做了跟我一樣的事情的時候發現的不過，這個文件的版面不適合中年人以上、或不是從頭到尾都追著這個事件跑的人閱讀。如果要開發新的認識這件事情的人，選單應該要更簡潔。 + 是，我自己的想法是~先把導讀做出來，讓長輩等那些人真正自己了解之後就會對整理的資訊有興趣了 + 我已經開始做文案有開放另一個Pad 也希望你能看看:) + *https://g0v.hackpad.com/bg0PHOCGrdM 它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24 – 06:25	considerfumou	r377 – r392
顯示 diff （49 行未修改）啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。這是我在收集網路資料看有沒有人以精做了跟我一樣的事情的時候發現的 - 不部握 + 不過，這個文件的版面不適合中年人以上、或不是從頭到尾都追著這個事件跑的人閱讀。如果要開發新的認識這件事情的人，選單應該要更簡潔。它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24	Yen, Ming Yi	r376
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - 這是我在收集網路資料看有沒有人以 - 精做了跟我一樣的事情的時候發現的 + 這是我在收集網路資料看有沒有人以精做了跟我一樣的事情的時候發現的 *不部握（10 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r375
顯示 diff （50 行未修改）這是我在收集網路資料看有沒有人以精做了跟我一樣的事情的時候發現的 - 不 + *不部握它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24	Yen, Ming Yi	r374
顯示 diff （49 行未修改）啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。這是我在收集網路資料看有沒有人以 - 精做了跟我一樣的事情的時候發現的 + 精做了跟我一樣的事情的時候發現的不（10 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r373
顯示 diff （50 行未修改）這是我在收集網路資料看有沒有人以精做了跟我一樣的事情的時候發現的 - * + *不它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24 – 06:24	Yen, Ming Yi	r371 – r372
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - 這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情的時候發現的 + 這是我在收集網路資料看有沒有人以 + 精做了跟我一樣的事情的時候發現的（10 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r370
顯示 diff （49 行未修改）啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情的時候發現的 + * 它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24 – 06:24	Yen, Ming Yi	r367 – r369
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - 這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情的時候 + 這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情的時候發現的它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r366
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情的時候（10 行未修改）
2014-04-05 06:24 – 06:24	Yen, Ming Yi	r364 – r365
顯示 diff （49 行未修改）啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - 這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情ㄉㄜ + *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情的時候它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r363
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - 不不 + *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情ㄉㄜ（10 行未修改）
2014-04-05 06:24	Yen, Ming Yi	r362
顯示 diff （49 行未修改）啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。不不 - 這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情 + *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情ㄉㄜ它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r361
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - 不不過 + 不不 *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情（10 行未修改）
2014-04-05 06:24	Yen, Ming Yi	r360
顯示 diff （49 行未修改）啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。不不過 - 這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的是ㄑㄧ + *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的事情它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r359
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - 不 + 不不過 *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的是ㄑㄧ（10 行未修改）
2014-04-05 06:24	Yen, Ming Yi	r358
顯示 diff （49 行未修改）啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。不 - 這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的 + *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的是ㄑㄧ它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r357
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - + 不 *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的（10 行未修改）
2014-04-05 06:24	Yen, Ming Yi	r356
顯示 diff （49 行未修改）啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - 這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧ + *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧㄥ做了跟我一樣的它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r355
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - * + *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧ（10 行未修改）
2014-04-05 06:24	Yen, Ming Yi	r354
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 - * * + *這是我在收集網路資料看有沒有人以ㄐㄧ它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:24	considerfumou	r353
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 + * * （10 行未修改）
2014-04-05 06:23	Yen, Ming Yi	r352
顯示 diff （48 行未修改）他收集的跟你一樣很齊全呢啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。 + * 它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:23 – 06:23	considerfumou	r347 – r351
顯示 diff （47 行未修改）謝謝你的認同，你提供的網站很像這個https://docs.google.com/document/d/1qGpmJHRA1US1cSHAu5vG0xXXBeiBLm0Y1akJiclLvdo/pub 他收集的跟你一樣很齊全呢 + *啊，他的齊全很多。這麼好的資料庫怎麼沒有被廣泛流傳。它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:21 – 06:22	Yen, Ming Yi	r340 – r346
顯示 diff （45 行未修改）非常認同你的想法，有一群人會上網但不是時時刻刻地追蹤這件事，之後就被學運、被刻意營造的花邊新聞給淹沒了，也不像我們會使用很多工具找資料。我的初步構想如這個網頁：http://considerfumou.pixnet.net/blog/post/107321411 如果能根據看網頁者的疑問、讓他們選擇他想知道的正確資訊，也許會有一群人會被說服。我的能力只能做出這個demo網站，也許可以一起激盪出不同概念。 + 謝謝你的認同，你提供的網站很像這個https://docs.google.com/document/d/1qGpmJHRA1US1cSHAu5vG0xXXBeiBLm0Y1akJiclLvdo/pub + 他收集的跟你一樣很齊全呢它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-05 06:06 – 06:15	considerfumou	r281 – r339
顯示 diff （38 行未修改）【自己的服貿自己審】法規的排版整理 https://s3.amazonaws.com/letscorp_archive/archives/67498 未查證但似乎有條有理 - 其實我有意識到，這次的問題可能會牽連到兩岸之間的主權界定，會開始追朔歷史定位，把曖昧不清的事情界定出來，才能知道是國與國還是國與省。這人對台灣的歷史脈絡很清楚呢。 + 其實我有意識到，這次的問題可能會牽連到兩岸之間的主權界定，會開始追溯歷史定位，把曖昧不清的事情界定出來，才能知道是國與國還是國與省。這人對台灣的歷史脈絡很清楚呢。另闢戰場。3CFA 全民開黑箱 -> https://3cfa.hackpad.com - 以我來說，先盡可能照原始立意解讀服貿協定，才能接下來看其他爭議。 + 以我來說，先儘可能照原始立意解讀服貿協定，才能接下來看其他爭議。 WOW還有另一個人在關心。我這裡比較像他的"怎麼讀懂承諾表?"，且我更希望能有影片，我準備開始撰寫導讀文案，希望能拍成短片，讓阿公阿罵老爸老媽都能看得懂的版本。簡易導讀是我最想做的事。 WTO 網站上有四種供應模式的圖片說明。http://www.wto.org/english/tratop_e/serv_e/cbt_course_e/c1s3p1_e.htm（Flash，在最下面的「Here」）也許可以作為你短片文案的參考。 + 非常認同你的想法，有一群人會上網但不是時時刻刻地追蹤這件事，之後就被學運、被刻意營造的花邊新聞給淹沒了，也不像我們會使用很多工具找資料。我的初步構想如這個網頁：http://considerfumou.pixnet.net/blog/post/107321411 + *如果能根據看網頁者的疑問、讓他們選擇他想知道的正確資訊，也許會有一群人會被說服。我的能力只能做出這個demo網站，也許可以一起激盪出不同概念。它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（7 行未修改） OS:因為我自己看完協議內文，要不選邊站比登天還難，漏洞一堆，完全把台灣送給大陸。別再吵那些有的沒有的了，自己搓破政府謊言吧長輩們。 - - - - 抱歉
2014-04-05 06:05	(unknown)	r280
顯示 diff （60 行未修改）
2014-04-05 06:05 – 06:05	considerfumou	r278 – r279
顯示 diff （56 行未修改） - f + + 抱歉
2014-04-05 06:05	(unknown)	r277
顯示 diff （59 行未修改）
2014-04-05 06:03 – 06:05	considerfumou	r274 – r276
顯示 diff - 幫助民眾自行了解服貿協議，立場自己選 + 幫助民眾自行瞭解服貿協議，立場自己選服貿對台灣未來的危急尚未解除，所以請原諒我就直接切入正題我今天想做一件事情：『幫助民眾自行了解服貿協議，立場自己選』（51 行未修改） OS:因為我自己看完協議內文，要不選邊站比登天還難，漏洞一堆，完全把台灣送給大陸。別再吵那些有的沒有的了，自己搓破政府謊言吧長輩們。 + + + f
2014-04-02 16:07 – 16:09	NewCliCker	r272 – r273
顯示 diff （56 行未修改）
2014-04-02 07:18 – 07:19	Hsiao-Ting Yu	r248 – r271
顯示 diff （42 行未修改）以我來說，先盡可能照原始立意解讀服貿協定，才能接下來看其他爭議。 WOW還有另一個人在關心。我這裡比較像他的"怎麼讀懂承諾表?"，且我更希望能有影片，我準備開始撰寫導讀文案，希望能拍成短片，讓阿公阿罵老爸老媽都能看得懂的版本。簡易導讀是我最想做的事。 + *WTO 網站上有四種供應模式的圖片說明。http://www.wto.org/english/tratop_e/serv_e/cbt_course_e/c1s3p1_e.htm（Flash，在最下面的「Here」）也許可以作為你短片文案的參考。它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-04-01 13:20 – 13:21	Yen, Ming Yi	r222 – r247
顯示 diff （41 行未修改）另闢戰場。3CFA 全民開黑箱 -> https://3cfa.hackpad.com 以我來說，先盡可能照原始立意解讀服貿協定，才能接下來看其他爭議。 + *WOW還有另一個人在關心。我這裡比較像他的"怎麼讀懂承諾表?"，且我更希望能有影片，我準備開始撰寫導讀文案，希望能拍成短片，讓阿公阿罵老爸老媽都能看得懂的版本。簡易導讀是我最想做的事。它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-03-31 12:59 – 13:23	Hsiao-Ting Yu	r182 – r221
顯示 diff （39 行未修改） https://s3.amazonaws.com/letscorp_archive/archives/67498 未查證但似乎有條有理其實我有意識到，這次的問題可能會牽連到兩岸之間的主權界定，會開始追朔歷史定位，把曖昧不清的事情界定出來，才能知道是國與國還是國與省。這人對台灣的歷史脈絡很清楚呢。 - + 另闢戰場。3CFA 全民開黑箱 -> https://3cfa.hackpad.com + 以我來說，先盡可能照原始立意解讀服貿協定，才能接下來看其他爭議。它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-03-31 08:51 – 08:51	venev	r169 – r181
顯示 diff （36 行未修改）【Dstreet 公民審服貿：街頭民主審議】各產業的影響演之演講【你被服貿了嗎】可直接搜索產業被服貿的影響 - 【自己的服貿自己省】法規的排版整理 + 【自己的服貿自己審】法規的排版整理 https://s3.amazonaws.com/letscorp_archive/archives/67498 未查證但似乎有條有理其實我有意識到，這次的問題可能會牽連到兩岸之間的主權界定，會開始追朔歷史定位，把曖昧不清的事情界定出來，才能知道是國與國還是國與省。這人對台灣的歷史脈絡很清楚呢。（12 行未修改）
2014-03-31 07:34 – 07:34	Yuan Hsiang Cheng	r164 – r168
顯示 diff （53 行未修改）
2014-03-31 06:40 – 06:42	Yen, Ming Yi	r148 – r163
顯示 diff （38 行未修改）【自己的服貿自己省】法規的排版整理 https://s3.amazonaws.com/letscorp_archive/archives/67498 未查證但似乎有條有理 - * + *其實我有意識到，這次的問題可能會牽連到兩岸之間的主權界定，會開始追朔歷史定位，把曖昧不清的事情界定出來，才能知道是國與國還是國與省。這人對台灣的歷史脈絡很清楚呢。（10 行未修改）
2014-03-31 05:08 – 05:08	oJelly	r140 – r147
顯示 diff （37 行未修改）【你被服貿了嗎】可直接搜索產業被服貿的影響【自己的服貿自己省】法規的排版整理 + https://s3.amazonaws.com/letscorp_archive/archives/67498 未查證但似乎有條有理（11 行未修改）
2014-03-31 05:04 – 05:08	adaam	r114 – r139
顯示 diff 幫助民眾自行了解服貿協議，立場自己選 - 服貿對台灣未來的危急尚未解除，所以請原諒我就直接切入正題 - 我今天想做一件事情：『幫助民眾自行了解服貿協議，立場自己選』 + + 動機背景：（45 行未修改）
2014-03-31 03:39 – 03:46	Yen, Ming Yi	r59 – r113
顯示 diff （32 行未修改）製作影片的部分還未想到要怎麼呈現，網站則是有想法，如這個網站 http://www.dcard.tw/vote/8 + 感謝網友提供相關網站，我的概念很像這些網站的集合體 + 【服貿百工圖】各產業業者於網站分享服貿的影響 + 【Dstreet 公民審服貿：街頭民主審議】各產業的影響演之演講 + 【你被服貿了嗎】可直接搜索產業被服貿的影響 + 【自己的服貿自己省】法規的排版整理 + + 它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。（9 行未修改）
2014-03-31 03:37	Yuan Hsiang Cheng	r58
顯示 diff （45 行未修改）
2014-03-31 03:26 – 03:27	Lee	r49 – r57
顯示 diff （35 行未修改）它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。我這麼做，是希望能讓更多人了解服貿協議內容，讓自己有立場直接切入事件問題的本身，喚醒那些只為了檯面上無關緊要的爭議而憤怒的人、反對的人、支持的人。讓他們了解現在我們正經歷一場真正攸關台灣存亡的革命。 + + 目前有其他人在處理各產業公聽會的內容，會把各產業的人士影片剪好，應該可以做個佐證資料。 + http://letsfumou.github.io/LetsFuMou/ 告訴他們：『這份服貿協議你先了解一下，看看有甚麼想法，我們再來談你想談的問題。』（3 行未修改）
2014-03-31 03:16	Yen, Ming Yi	r48
顯示 diff （42 行未修改）
2014-03-31 03:15 – 03:15	Yuan Hsiang Cheng	r36 – r47
顯示 diff - url: [#{『幫助民眾自行了解服貿協議，立場自己選』} - g0v.hackpad.com] + 幫助民眾自行了解服貿協議，立場自己選服貿對台灣未來的危急尚未解除，所以請原諒我就直接切入正題（39 行未修改）
2014-03-31 03:05 – 03:12	Yen, Ming Yi	r1 – r35
顯示 diff - Untitled + url: [#{『幫助民眾自行了解服貿協議，立場自己選』} - g0v.hackpad.com] - This pad text is synchronized as you type, so that everyone viewing this page sees the same text. This allows you to collaborate seamlessly on documents! + 服貿對台灣未來的危急尚未解除，所以請原諒我就直接切入正題 + + 我今天想做一件事情：『幫助民眾自行了解服貿協議，立場自己選』 + + 動機背景： + + 1.現在反服貿的初衷很多：黑箱、程序正義、法規、監督機制、協議內容、兩岸關係等，不管有多正義多正確，大多數還是僅憑可能一個文章、一張圖片、別人的聽說等管道而來。真正自己看過服貿內容而產生立場的可能少之又少，因此很容易受到這些初衷的糾正而動搖立場。 + + 2.現在檯面上爭議很多：佔領立法院的合理性、警察的暴力、行政院的行動、六月已經簽服貿、父母的擔心、學生的本分...甚至導致有反反服貿出來，anyway，講歸講；罵歸罵；抱怨歸抱怨，這些檯面上的爭議也許需要解決，但導致這些爭議的出現是因為有『服貿協議』這個東西。這份協議的內容有多好?有多爛? 多數人都不是自己去了解，自己去搓破馬政府的謊言。而看見這些爭議，看不見台灣生存危機的人非常非常多。 + + 3.協議條文內容光名字就讓人卻步，裡頭的條文內容又有些艱澀難懂，導致真正看過協議內容，了解協議問題的人少之又少。 + + 因上述三點，多數人是透過懶人包、媒體、PPT等道聽塗說的方式，及裡面已經整理好的結論，來選擇自己的立場，不是自行瞭解服貿協議的問題而產生立場的，這導致很多爭議和謊言的產生，馬英九我看也是打定一般民眾不會去看法規條文，來欺騙我們。 + + 因此，我希望能教導民眾自行看懂服貿協議。 + 教導他們正確的解讀方向，用白話、用比喻等方式，讓他們自己看懂後自己產生立場與心得。我們扮演中立、沒有預設立場的角色，要阿公阿罵也能輕鬆了解這些條文的意思，自己有結論，進而了解為什麼這麼多人要感謝當初衝進立法院的學生，而不是針對我們的行為一直不諒解，或說甚麼我保持中立，但我覺得....等對此事件的其他議題在廢話。 + + 透過喚醒真正的問題，來喚醒對台灣存亡的思考。 + + 況且，不管太陽花學運成功與否，最後都需要回到和大陸的服貿內容來進行討論 + + + 因此，我希望能建立 (1)教學影片 (2)討論網站 + + 透過影片，讓阿公阿罵爸爸媽媽能在影片前，拿著服貿本文來自行了解如何解讀、這句翻成白話是怎樣、這個條文的產業比方說那些那些。讓他們了解影響層面有多大，協議內容有多可怕。 + + 透過網站，讓大家自行了解法規後的想法、支持、不支持的想法在網站中討論。討論這個條文的影響、可以怎麼改、或者他認為這樣解讀不正確(網站也會放解讀的文案)，應該是怎麼說怎麼說...等，實際在產業中的業者也能現身分享自己的贊成反對，讓大家自己看見這種法規通過後的影響有多大有多小。 + + 不說這個條文的影響將會如何，只翻譯成阿公阿罵看得懂的語言，就這樣，沒了。 + + 製作影片的部分還未想到要怎麼呈現，網站則是有想法，如這個網站 + http://www.dcard.tw/vote/8 + + 它可以有正反兩方的意見出來。總之，這兩部分都需要"文案"，最重要的也是"文案"，怎麼教導能保持中立又能讓民眾自行看懂將是重點，還有影片的呈現也是重點。 + 我這麼做，是希望能讓更多人了解服貿協議內容，讓自己有立場直接切入事件問題的本身，喚醒那些只為了檯面上無關緊要的爭議而憤怒的人、反對的人、支持的人。讓他們了解現在我們正經歷一場真正攸關台灣存亡的革命。 + + 告訴他們：『這份服貿協議你先了解一下，看看有甚麼想法，我們再來談你想談的問題。』 + + + OS:因為我自己看完協議內文，要不選邊站比登天還難，漏洞一堆，完全把台灣送給大陸。別再吵那些有的沒有的了，自己搓破政府謊言吧長輩們。
2014-03-31 03:04	(unknown)	r0
顯示 diff + Untitled + This pad text is synchronized as you type, so that everyone viewing this page sees the same text. This allows you to collaborate seamlessly on documents!